Dyskalkulie (Rechenschwäche) bedeutet, dass ein Kind trotz normaler Intelligenz und ausreichender Beschulung erhebliche Schwierigkeiten hat, ein grundlegendes Verständnis für Zahlen, Mengen und Rechenoperationen zu entwickeln. Betroffene Kinder zählen statt zu rechnen, können Mengen nicht einschätzen und verlieren bei steigenden Anforderungen schnell den Anschluss.

Dyskalkulie ist kein Zeichen mangelnder Begabung. Es handelt sich um eine Teilleistungsstörung, bei der die Grundvorstellungen für Mathematik nicht ausreichend entwickelt sind. Die gute Nachricht: Mit gezielter Lerntherapie kann ein echtes mathematisches Verständnis aufgebaut werden.

Dyskalkulie zeigt sich in unterschiedlichen Bereichen. Folgende Anzeichen sind typisch:

Zahlen- und Mengenverständnis

Zahlen werden als bedeutungslose Symbole wahrgenommen – nicht als Mengenangaben

Mengen können nicht intuitiv erfasst werden („mehr" / „weniger" wird nicht spontan erkannt)

Zahlendreher beim Lesen und Schreiben (z. B. 42 statt 24, Einer und Zehner vertauscht)

Schwierigkeiten mit dem Stellenwertsystem und der Zahldarstellung

Probleme, gehörte Zahlen in geschriebene Ziffern umzuwandeln und umgekehrt

Kleine Mengen müssen immer wieder neu abgezählt werden

Rechenoperationen

Zählt dauerhaft an den Fingern – auch bei einfachsten Aufgaben

Rechenzeichen werden verwechselt (+, -, ×, ÷)

Umkehroperationen werden nicht verstanden (3+4=7, aber 7−4 wird neu abgezählt)

Einmaleins kann nicht automatisiert werden – wird wie ein Gedicht aufgesagt

Rechenregeln werden auswendig gelernt, aber nicht auf neue Aufgaben übertragen

Textaufgaben werden nicht verstanden – die mathematische Struktur wird nicht erkannt

Ungewöhnlich lange Rechenzeiten, auch bei einfachen Aufgaben

Alltag und Begleiterscheinungen

Probleme mit Uhrzeit, Geld, Maßeinheiten und Größenvergleichen im Alltag

Große Angst vor Mathematik und Klassenarbeiten (Mathe-Angst)

Vermeidungsverhalten – Grübeln über Hausaufgaben, schnelles Ermüden

Frustration, Motivationsverlust und sinkendes Selbstwertgefühl

Wir gehen zurück zu den Basics und bauen das mathematische Verständnis von Grund auf neu auf – spielerisch, anschaulich und im Tempo Ihres Kindes:

Das Institut Lernen in Elmshorn arbeitet nach einem bewährten, ganzheitlichen Konzept bei Rechenschwäche und Dyskalkulie. Wir behandeln nicht nur das Symptom, sondern unterstützen die gesamte Entwicklung Ihres Kindes: